<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="pl">
            <title>Infor.pl Dane publiczne</title>
    
        
    
            <link href="https://edukacja.infor.pl/" rel="alternate" />
        <link href="https://edukacja.infor.pl/.feed" rel="self" />
        <id>https://edukacja.infor.pl/</id>
    
    <logo>https://inforpl.incdn.pl/images/logo/logo.57287c08.svg</logo>

                                                                    
    <updated>2026-06-20T06:15:48+02:00</updated>

    <author>
        <name></name>
    </author>

                        <entry>
                <title>Młodzi korzystają z danych, ale nie mają pojęcia, skąd one pochodzą. Zaskakujące wyniki badania</title>
                <link type="text/html" href="https://edukacja.infor.pl/szkola/7525120,mlodzi-korzystaja-z-danych-ale-nie-maja-pojecia-skad-one-pochodza-zaskakujace-wyniki-badania.html" rel="alternate"/>
                <id>https://edukacja.infor.pl/szkola/7525120,mlodzi-korzystaja-z-danych-ale-nie-maja-pojecia-skad-one-pochodza-zaskakujace-wyniki-badania.html</id>
                                    <updated>2026-02-20T10:51:48+01:00</updated>
                                <published>2026-02-20T10:51:48+01:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Ministerstwo Cyfryzacji zbadało rolę danych, w tym danych publicznych, w codziennym funkcjonowaniu młodzieży. Raport z badania pokazuje, że choć pokolenie Z świetnie porusza się w świecie cyfrowym i ma wysokie kompetencje techniczne, jego świadomość mechanizmów przetwarzania danych mogłaby być większa. Zrozumienie danych ma kluczowe znaczenie nie tylko dla edukacji cyfrowej, ale też dla bezpiecznego i świadomego korzystania z cyfrowego świata.]]>
                </summary>
                            </entry>
            </feed>