<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="pl">
            <title>Infor.pl ściąganie</title>
    
        
    
            <link href="https://edukacja.infor.pl/" rel="alternate" />
        <link href="https://edukacja.infor.pl/.feed" rel="self" />
        <id>https://edukacja.infor.pl/</id>
    
    <logo>https://inforpl.incdn.pl/images/logo/logo.57287c08.svg</logo>

                                                                                                                    
    <updated>2026-05-25T19:40:38+02:00</updated>

    <author>
        <name></name>
    </author>

                        <entry>
                <title>Matura 2026: Ściąganie na egzaminie dojrzałości. Co za to grozi?</title>
                <link type="text/html" href="https://edukacja.infor.pl/matura/7564842,matura-2026-sciaganie-na-egzaminie-dojrzalosci-co-za-to-grozi.html" rel="alternate"/>
                <id>https://edukacja.infor.pl/matura/7564842,matura-2026-sciaganie-na-egzaminie-dojrzalosci-co-za-to-grozi.html</id>
                                    <updated>2026-04-20T13:22:06+02:00</updated>
                                <published>2026-04-20T13:22:06+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Centralna Komisja Egzaminacyjna precyzyjnie określa przesłanki, które mogą skutkować unieważnieniem egzaminu maturalnego. Głównym powodem jest łamanie zasad samodzielnego rozwiązywania zadań, co obejmuje korzystanie z niedozwolonych pomocy (ściągi, podręczniki, elektronika, sztuczna inteligencja) oraz współpracę z innymi zdającymi. Zbliża się wielkimi krokami Matura 2026. Zatem przypominamy co grozi za ściąganie na egzaminie dojrzałości.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Zakaz egzaminów online w edukacji domowej? MEN walczy z objawem (ściąganie), nie z chorobą (model: zakuć, zdać, zapomnieć)</title>
                <link type="text/html" href="https://edukacja.infor.pl/egzaminy-i-testy/7562357,zakaz-egzaminow-online-w-edukacji-domowej-men-walczy-z-objawem-sciaganie-nie-z-choroba-model-zakuc-zdac-zapomniec.html" rel="alternate"/>
                <id>https://edukacja.infor.pl/egzaminy-i-testy/7562357,zakaz-egzaminow-online-w-edukacji-domowej-men-walczy-z-objawem-sciaganie-nie-z-choroba-model-zakuc-zdac-zapomniec.html</id>
                                    <updated>2026-04-15T13:00:14+02:00</updated>
                                <published>2026-04-15T13:00:14+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Niedawna wypowiedź wiceminister edukacji Katarzyny Lubnauer dotycząca braku możliwości przeprowadzenia egzaminów klasyfikacyjnych online dla uczniów w edukacji domowej otworzyła istotną debatę o kierunku rozwoju polskiej szkoły. Kluczowym argumentem, który przeważył szalę na niekorzyść cyfrowej formy sprawdzania wiedzy, stała się obawa przed brakiem samodzielności uczniów i powszechnym zjawiskiem ściągania. Z perspektywy osoby działającej w branży amerykańskiej edukacji online - dostarczanej również polskim uczniom realizującym obowiązek nauki w szkołach zagranicznych - problem ten wygląda zupełnie inaczej. Doświadczenie praktyczne pokazuje, że trudności z rzetelnością oceniania nie wynikają z samego faktu prowadzenia egzaminów online, lecz z niedostosowania metod dydaktycznych i narzędzi ewaluacji do realiów współczesnej edukacji.]]>
                </summary>
                            </entry>
            </feed>