W ciągu ostatnich dwóch lat polskie szkolnictwo branżowe zostało poddane intensywnej modernizacji. Ministerstwo Edukacji Narodowej zapowiedziało wprowadzenie 15 nowych zawodów, obejmujących zarówno nowoczesne technologie, jak i rosnący obszar „zielonych zawodów”. Resort podkreśla, że zmiany powstały w ścisłej współpracy z przedstawicielami rynku pracy i odpowiadają realnym potrzebom gospodarki
- Nowe kierunki kształcenia jako odpowiedź na potrzeby gospodarki
- Nowe specjalizacje: cyberbezpieczeństwo, kontrola bezpieczeństwa i technologie optyczne
- „Zielone zawody” coraz ważniejsze. Edukacja dostosowana do transformacji ekologicznej
- Wzmocnienie doradztwa zawodowego – klucz do trafnych wyborów edukacyjnych
- Reforma szkolnictwa branżowego – krok w stronę nowoczesnej gospodarki
Nowe kierunki kształcenia jako odpowiedź na potrzeby gospodarki
Podczas konferencji prasowej towarzyszącej Gali Olimpijczyków Zawodowych minister edukacji Barbara Nowacka zaprezentowała listę nowych zawodów, które już trafiły lub w najbliższym roku trafią do oferty szkół branżowych i techników. Jak podkreśliła, edukacja zawodowa zyskuje kluczowe znaczenie dla wzrostu gospodarczego kraju.
Minister zaznaczyła, że polska gospodarka potrzebuje dziś nie tylko wysoko wykwalifikowanych specjalistów akademickich, lecz również praktyków, konstruktorów i techników zdolnych obsługiwać najnowsze technologie.
– Potrzebujemy inżynierów, profesorów i naukowców, ale równie ważni są ci, którzy chcą współtworzyć gospodarkę na każdym jej poziomie – podkreśliła.
Jak poinformowała, tylko w ostatnich dwóch latach MEN odbył ponad 70 konsultacji z przedstawicielami różnych branż i sektorów gospodarki, aby opracować kierunki kształcenia odpowiadające rzeczywistym potrzebom rynku pracy. Efektem jest 15 nowych zawodów ocenianych przez resort jako strategiczne.
Nowe specjalizacje: cyberbezpieczeństwo, kontrola bezpieczeństwa i technologie optyczne
Jednym z kluczowych obszarów rozwoju jest sektor bezpieczeństwa i nowoczesnych technologii. Wiceminister edukacji Henryk Kiepura zapowiedział, że w najbliższym roku szkolnym uczniowie będą mogli kształcić się m.in. w zawodach:
- technik cyberbezpieczeństwa,
- technik kontroli bezpieczeństwa portu lotniczego,
- optoelektronik,
- technik optoelektroniki,
- technik optyki okularowej,
- technik mobilności drogowej.
To kierunki odpowiadające szybkiemu rozwojowi branż IT, transportu oraz zaawansowanych technologii optycznych. Eksperci rynku pracy wskazują, że zapotrzebowanie na specjalistów tych dziedzin będzie rosnąć w najbliższej dekadzie, zwłaszcza w sektorze bezpieczeństwa infrastruktury krytycznej i inteligentnych systemów miejskich.
„Zielone zawody” coraz ważniejsze. Edukacja dostosowana do transformacji ekologicznej
Drugim istotnym filarem zmian jest rozwój tzw. zawodów zielonych, związanych z ochroną środowiska, projektowaniem krajobrazu i szeroko rozumianą gospodarką miejską. Do oferty szkół trafią m.in.:
- agroogrodnik,
- technik agroogrodnictwa,
- ogrodnik terenów zielonych,
- technik architektury krajobrazu i arborystyki,
- technik aranżacji florystycznych,
- asystent ogrodniczy i asystent florystyczny.
Dwie ostatnie specjalizacje są przygotowane z myślą o uczniach z niepełnosprawnościami, co podkreśla rosnący nacisk na włączające modele edukacji.
Wiceminister Kiepura przypomniał również, że od roku szkolnego 2024/2025 funkcjonuje już zawód technik elektromobilności, a od 2025 r. dołączą do niego kolejne specjalizacje, m.in. technik gospodarki nieruchomościami. Zmiany te wpisują się w kierunek transformacji energetycznej i rozwój niskoemisyjnego transportu.
Wzmocnienie doradztwa zawodowego – klucz do trafnych wyborów edukacyjnych
Minister Barbara Nowacka zapowiedziała także odbudowę systemu doradztwa zawodowego, który ma odegrać kluczową rolę w procesie wyboru ścieżki kształcenia przez uczniów. Jak wskazała, obecnie jedynie około 5% młodych ludzi korzysta z doradztwa w sposób, który realnie wpływa na ich decyzje edukacyjne.
Resort planuje zwiększyć dostępność doradców zawodowych oraz wprowadzić nowoczesne narzędzia wspierające diagnozę kompetencji i predyspozycji uczniów. Celem jest, aby młodzież podejmowała decyzje nie tylko świadomie, ale również zgodnie z potrzebami dynamicznie zmieniającego się rynku pracy.
Reforma szkolnictwa branżowego – krok w stronę nowoczesnej gospodarki
Wprowadzane kierunki kształcenia pokazują, że MEN stawia na strategiczne sektory – od cyberbezpieczeństwa przez elektromobilność po gospodarkę zieloną. Zmiany te są odpowiedzią na rosnące zapotrzebowanie na specjalistów o wyspecjalizowanych kompetencjach technicznych. Reforma ma nie tylko zwiększyć atrakcyjność edukacji branżowej, lecz także wzmocnić jej realne powiązanie z gospodarką.