Klasy integracyjne są tworzone przede wszystkim z myślą o uczniach posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na III etap edukacji wydane przez poradnie psychologiczno-pedagogiczną. Niemniej jednak jak z samej nazwy wynika uczęszczają tam dzieci które takich zaleceń nie posiadają. Mimo to klasa integracyjna może być dla takiego ucznia korzystnym wyborem.
- Liczebność klasy
- Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
- Uczniowie z innymi trudnościami edukacyjnymi
- Szkoły średnie z klasami integracyjnymi
Liczebność klasy
Pierwszą zaletą klasy integracyjnej jest jej liczebność-nie może liczyć więcej niż 20 uczniów, co przy klasach liczących i 32 osoby stanowi znaczne poprawienie komfortu edukacji oraz lepszy kontakt z nauczycielem przedmiotu. Zazwyczaj w szkole średniej jest kilka klas integracyjnych o różnych profilach co też wpływa na mniejszą ilość dzieci w placówce. W klasach integracyjnych często różnicuje się poziom grup językowych poprzez test weryfikacyjny na rozpoczęciu edukacji np. podział na cztery poziomy uczniów z trzech klas integracyjnych co powoduje lepsze dostosowanie poziomu przekazywania wiedzy.
Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
Należy pamiętać, że o ile na 15 miejsc odbywa się rekrutacja na zasadach ogólnych, to na pięć pozostałych dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wyboru potencjalnych uczniów dokonuje szkoła w oparciu o przedłożone dokumenty. Tym samym niejako jest w stanie zweryfikować jakie trudności może mieć dziecko oraz czy będzie w stanie je wesprzeć, a także jak funkcjonuje w grupie rówieśniczej. Dodatkową informacją są oceny, których najbardziej obiektywnym probierzem jest egzamin ósmoklasisty. Szkoły średnie prowadzące klasy integracyjne mogą zapraszać przyszłych kandydatów z rodzicami na spotkania aby bezpośrednio zapoznać się z funkcjonowaniem nastolatka. Tym samym jest niewielka szansa, że do klasy integracyjnej trafił uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, który będzie dezorganizował proces uczenia i powodował niewłaściwe relacje interpersonalne w klasie. Czasem już podczas rekrutacji rodzice są informowani o wrześniowym wyjeździe integracyjnym, a klasy integracyjne mogą być grupami wyjątkowo zgranymi i dobrze współpracującymi.
Uczniowie z innymi trudnościami edukacyjnymi
Klasa integracyjna wydaje się być też odpowiednim miejsce dla ucznia posiadającego z poradni psychologiczno-pedagogicznej opinie jakie dostosowania powinny zostać wdrożone przez szkołę z uwagi przede wszystkim na dyslekcję, dysgrafię, dyskalkulię a także ADHD. ADHD (zespół nadpobudliwości ruchowej z deficytem uwagi) na chwilę obecną nie stanowi samodzielnej przesłanki wydania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
Szkoły średnie z klasami integracyjnymi
Placówki z klasami integracyjnymi zazwyczaj są wyposażone w specjalnie zaaranżowane miejsca dedykowane wyciszeniu i relaksowi. Są idealne dla ucznia introwertyka i osoby szczególnie wrażliwej np. na dźwięk. Często nawet odgłos dzwonka nie jest drażniący.
W klasie integracyjnej jest nauczyciel wspomagający dedykowany wprawdzie uczniom z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, ale w praktyce pomagający wszystkim w klasie jeśli zaistnieje taka potrzeba. Dodatkowo w szkole jest wzmocniona obsada kadrowa specjalistów ( psychologów, pedagogów, logopedów).
W dużych miastach szkół średnich z klasami integracyjnymi jest najwięcej i zazwyczaj nie są to placówki będące w czołówce chętnie tworzonych rankingów. Dzięki temu brak jest jakiejkolwiek presji która może wynikać faktu aby jak najlepiej wypaść, a uczniowie chętnie przychodzą do szkoły co wpływa na przyswojenie wiedzy. W takich placówkach zwraca się uwagę na przyjazną atmosferę, docenianie starań uczniów i rozwijanie zainteresowań co wpływa dodatnio na samopoczucie i dobrostan nastolatków. Dzieci również uczą się odnalezienia się w grupie różnie funkcjonujących rówieśników, niekiedy potrzebujących zauważenia albo pomocy. Uważność na drugiego człowieka w obecnych czasach stanowi wartość dodatnią na przyszłość.