REKLAMA

REKLAMA

Kategorie
Zaloguj się

Zarejestruj się

Proszę podać poprawny adres e-mail Hasło musi zawierać min. 3 znaki i max. 12 znaków
* - pole obowiązkowe
Przypomnij hasło
Witaj
Usuń konto
Aktualizacja danych
  Informacja
Twoje dane będą wykorzystywane do certyfikatów.

Centralny Rejestr Umów testem dojrzałości organizacyjnej. Jak uczelnia powinna wdrożyć nowy obowiązek?

Centralny Rejestr Umów - CRU
Centralny Rejestr Umów testem dojrzałości organizacyjnej. Jak uczelnia powinna wdrożyć nowy obowiązek?
gov.pl

REKLAMA

REKLAMA

Centralny Rejestr Umów nie musi oznaczać dla uczelni kolejnego żmudnego procesu i ręcznego przepisywania danych. Warunek jest jeden: zanim zaczniemy zastanawiać się, jak technicznie przekazywać informacje do CRU, warto uporządkować to, co dzieje się z umową wcześniej.

rozwiń >

Centralny Rejestr Umów od 1 lipca 2026 r.

Od 1 lipca 2026 r. jednostki sektora finansów publicznych, w tym uczelnie, realizują obowiązek udostępniania informacji o zawieranych umowach w Centralnym Rejestrze Umów (CRU). Co do zasady informacje powinny być przekazywane bez zbędnej zwłoki, nie później niż w ciągu 30 dni od zawarcia umowy lub wystąpienia zmiany wymagającej aktualizacji danych. Dla wielu uczelni może to oznaczać konieczność przeanalizowania dotychczasowego sposobu pracy z umowami. Nie dlatego, że CRU jest wyjątkowo skomplikowanym systemem, ale dlatego, że wymaga odpowiedzi na znacznie wcześniejsze pytania: które umowy podlegają obowiązkowi, jakie dane należy przekazać, skąd je pobrać i kto odpowiada za ich poprawność?

To właśnie tutaj pojawia się najważniejsze wyzwanie.

REKLAMA

REKLAMA

CRU zaczyna się przed CRU

Najłatwiej byłoby potraktować Centralny Rejestr Umów jak kolejne miejsce, do którego trzeba wprowadzić dane. W praktyce takie podejście może szybko doprowadzić do powielenia pracy. W przypadku jednej umowy informacje mogą być przetwarzane przez kilka osób i jednostek. Jedna osoba przygotowuje dokument, inna odpowiada za jego akceptację, kolejna za kwestie finansowe, a jeszcze inna za przekazanie odpowiednich informacji do CRU.

Dlatego pierwsze pytanie nie powinno brzmieć: „Kto będzie wprowadzał dane do CRU?”. Lepiej zacząć od pytania: „Jak wygląda droga informacji o umowie w naszej organizacji?”To pozwala spojrzeć na CRU nie jak na odrębny obowiązek, ale jak na kolejny element procesu, który już funkcjonuje na uczelni.

Nie każda umowa wygląda tak samo

Jednym z wyzwań może być już samo ustalenie, które zawierane przez uczelnię umowy powinny zostać ujęte w rejestrze. Z perspektywy pracownika dwa zakupy mogą wyglądać niemal identycznie. Uczelnia kupuje ten sam produkt, od tego samego rodzaju dostawcy i za podobną kwotę. W jednym przypadku transakcja jest realizowana bezpośrednio u dostawcy, w innym za pośrednictwem platformy internetowej.

REKLAMA

Dla osoby obsługującej proces może to wyglądać jak ta sama czynność: zakup został zrealizowany, jest dokument księgowy i trzeba go rozliczyć. Tymczasem o obowiązku ujęcia danej transakcji w CRU nie decyduje sam fakt posiadania faktury ani sposób jej zakupu. Kluczowe znaczenie ma to, czy mamy do czynienia z umową objętą obowiązkiem udostępnienia informacji zgodnie z obowiązującymi zasadami.

Dalszy ciąg materiału pod wideo

To właśnie dlatego kwalifikacja umowy powinna być elementem procesu, a nie czynnością wykonywaną dopiero na końcu. Ministerstwo Finansów w ramach szkoleń dotyczących CRU wskazuje zresztą wprost na potrzebę analizy, czy w przypadku konkretnej umowy istnieje obowiązek jej udostępnienia w rejestrze, a także na zasady określania zakresu przekazywanych danych.

Faktura to nie wszystko

Naturalnym skojarzeniem może być próba powiązania CRU z systemem finansowo-księgowym. Skoro uczelnia posiada dane o zakupie, a od 2026 r. funkcjonuje również KSeF, można pomyśleć: czy nie wystarczy po prostu pobierać odpowiednich informacji z systemu księgowego?

To może być część rozwiązania, ale nie rozwiązuje całego procesu. Faktura zawiera informacje potrzebne do rozliczenia transakcji, natomiast CRU wymaga określonego zestawu informacji dotyczących umowy. W systemie przewidziano m.in. dane podstawowe umowy, informacje o jej okresie obowiązywania, przedmiocie, wartości czy stronach. Dane te podlegają również określonym regułom walidacji.

Dlatego prosty import danych z systemu księgowego nie musi oznaczać, że proces obsługi CRU jest rozwiązany. Może wręcz stworzyć fałszywe poczucie automatyzacji, która ma sens dopiero wtedy, kiedy wcześniej uporządkowany jest proces, z którego pobieramy dane.

API może pomóc, ale nie uporządkuje organizacji

CRU zostało przygotowane z myślą o integracji z systemami jednostek. Ministerstwo Finansów udostępniło API pozwalające m.in. na publikację i aktualizację umów, pobieranie danych oraz wycofywanie informacji z publikacji. To dobra wiadomość dla uczelni, które mają uporządkowaną architekturę systemów.

Samo API nie odpowie jednak na pytania:
• które umowy należy przekazać do CRU,
• skąd pobrać komplet wymaganych danych,
• kto odpowiada za ich poprawność,
• kto powinien je zatwierdzić,
• co zrobić w przypadku zmiany umowy,
• jak postępować, jeśli informacje w różnych systemach nie są spójne.

Technologia może więc automatyzować proces, ale nie może zastąpić decyzji organizacyjnych, które powinny zostać podjęte wcześniej.

Gdzie powstaje informacja o umowie?

To pytanie warto zadać jeszcze przed uruchomieniem integracji. Czy informacje o umowie powstają w jednym systemie? Czy są rozproszone pomiędzy systemem finansowym, obiegiem dokumentów, pocztą elektroniczną i arkuszami kalkulacyjnymi? Czy pracownicy wprowadzają te same dane więcej niż raz? Czy wiadomo, która wersja informacji jest aktualna?

Jeżeli odpowiedź na któreś z tych pytań brzmi „to zależy”, warto potraktować wdrożenie CRU jako okazję do uporządkowania procesu. Nie chodzi przy tym o przeprowadzenie wielkiej rewolucji informatycznej. Czasami największą korzyść może przynieść po prostu jasne określenie źródła danych, odpowiedzialności poszczególnych osób i kolejnych etapów obiegu informacji. Dopiero na takim fundamencie warto budować automatyzację.

Mniej przepisywania, więcej integracji

Dobrze zaprojektowany proces powinien sprawić, że pracownik nie będzie musiał wprowadzać tych samych danych w kilku miejscach. Jeżeli informacja o umowie została już wprowadzona i zweryfikowana w systemie uczelni, powinna - tam, gdzie jest to technicznie i prawnie możliwe - zostać wykorzystana ponownie. To właśnie jest różnica pomiędzy digitalizacją a cyfryzacją.

Digitalizacja może oznaczać zastąpienie papierowego formularza formularzem elektronicznym. Cyfryzacja idzie krok dalej: zmienia sposób działania całego procesu tak, aby informacja mogła przepływać pomiędzy jego kolejnymi etapami bez niepotrzebnego powielania pracy.

W przypadku CRU ma to szczególne znaczenie. Ministerstwo Finansów przewidziało możliwość przekazywania danych do rejestru bezpośrednio z systemu jednostki za pośrednictwem API. To oznacza, że uczelnia nie musi traktować CRU jako kolejnej „cyfrowej wyspy”. Ale żeby integracja faktycznie odciążyła pracowników, trzeba najpierw uporządkować dane i proces, który ma być automatyzowany.

CRU jako test dojrzałości procesu

Dla osób odpowiedzialnych na uczelniach za finanse, administrację czy IT CRU jest przede wszystkim kolejnym obowiązkiem, który trzeba sprawnie zrealizować. I właśnie dlatego warto spojrzeć na niego praktycznie.Nie chodzi o to, żeby przy okazji nowego obowiązku przebudowywać całą uczelnię. Chodzi o znalezienie odpowiedzi na kilka konkretnych pytań:
• Czy wiemy, które umowy podlegają rejestracji?
• Czy wiemy, skąd pobrać komplet wymaganych danych?
• Czy dane są spójne w różnych systemach?
• Czy odpowiedzialność za ich wprowadzenie i weryfikację jest jasno określona?
• Czy możemy ograniczyć ręczne przepisywanie informacji?

Jeżeli odpowiedź na te pytania jest twierdząca, CRU można po prostu włączyć w istniejący model pracy. Jeżeli nie - nowy obowiązek może być dobrym momentem, żeby uporządkować proces, który i tak wymagałby wcześniej czy później przeglądu.

System ma wspierać pracownika

Właśnie dlatego projektując systemy dla uczelni, warto patrzeć nie tylko na ich funkcje, ale przede wszystkim na procesy, które mają obsługiwać. Dobry system nie powinien tworzyć kolejnego miejsca, do którego pracownik musi wejść, aby wykonać dodatkową czynność. Powinien możliwie dobrze wpisywać się w sposób pracy organizacji, wykorzystywać dane już zgromadzone w innych procesach i ograniczać liczbę czynności wykonywanych ręcznie.

Takie podejście jest jednym z założeń Akademusa - system ma wspierać uczelnię w porządkowaniu procesów i informacji, zamiast tworzyć kolejną niezależną warstwę technologiczną. W przypadku CRU oznacza to prostą zasadę: nie zaczynajmy od pytania, jak wprowadzić dane do rejestru. Zacznijmy od pytania, jak sprawić, żeby właściwe dane znalazły się we właściwym miejscu już na wcześniejszym etapie procesu.

Wtedy Centralny Rejestr Umów przestaje być kolejnym zadaniem do wykonania przez pracownika, a staje się kolejnym elementem uporządkowanego obiegu informacji. I właśnie to jest najważniejsza lekcja płynąca z CRU: najlepsza automatyzacja nie zaczyna się od systemu. Zaczyna się od dobrze zaprojektowanego procesu.

Adam Przymusiała, Akademus

Źródło: INFOR

Oceń jakość naszego artykułu

Dziękujemy za Twoją ocenę!

Twoja opinia jest dla nas bardzo ważna

Powiedz nam, jak możemy poprawić artykuł.
Zaznacz określenie, które dotyczy przeczytanej treści:

REKLAMA

QR Code

© Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone. Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A.

REKLAMA

Edukacja
Dieta planetarna na szkolnych talerzach. Dietetyczka o tym, czego najbardziej obawiają się rodzice

Więcej warzyw, owoców i nasion strączkowych, a mniej mięsa oraz żywności przetworzonej – to nowa rzeczywistość szkolnych stołówek, której boją się niektórzy rodzice dzieci. O wprowadzonej w szkołach od września 2026 r. diecie planetarnej rozmawiamy z Agnieszką Piskałą-Topczewską, dietetyk kliniczną i ekspertką ds. żywienia.

Matura 2026: CKE podała ostateczne wyniki. Tylu absolwentów zdało egzamin dojrzałości

87 proc. tegorocznych absolwentów zdało maturę – podała Centralna Komisja Egzaminacyjna. W zestawieniu uwzględniono wyniki egzaminów z sesji głównej w maju, dodatkowej w czerwcu oraz poprawkowej w sierpniu.

Zatrudnianie emerytowanego nauczyciela także na czas nieokreślony. Co z emeryturą stażową? Umowa o pracę czy mianowanie?

Ze względu na brak kadry szkoły ponownie zatrudniają emerytowanych nauczycieli. Jakie są zasady powrotu do pracy nauczyciela korzystającego z emerytury stażowej? Czy można zatrudnić na czas nieokreślony? Czy dopuszcza się mianowanie?

Olimpiada ZUS 2026/2027 to dodatkowe punkty w rekrutacji, niższe opłaty za studia i nagrody

Olimpiada ZUS w roku szkolnym 2026/2027 to dodatkowe punkty w rekrutacji, niższe opłaty za studia oraz nagrody. Wcześniej trzeba przejść lekcje z ZUS, które mogą otworzyć drzwi na studia. Do kiedy można zgłaszać uczniów?

REKLAMA

Bezpłatny kurs z AI dla nauczycieli zorganizowany przez Centrum Nauki Kopernik. Zapisy tylko do 13 września 2026 r.

Nauczyciele coraz częściej korzystają ze sztucznej inteligencji do pracy. Bezpłatny kurs z AI dla nauczycieli organizuje Centrum Nauki Kopernik. Zapisy trwają tylko do 13 września 2026 r.

Ubezpieczenie NNW dla dzieci - jak zmieniają się potrzeby?

Ubezpieczenie NNW dla dzieci nie powinno być rozumiane jako szkolne. Dzieci znajdują się w różnych środowiskach, uczęszczają na zajęcia dodatkowe - ryzyko urazu występuje wszędzie. Jak zmieniają się potrzeby rodziców i dzieci?

Polscy uczniowie wśród najlepszych krajów europejskich. Są wyniki badania PISA 2025

Polska uzyskała jeden z najlepszych wyników PISA 2025 w Europie. To międzynarodowe badanie mierzy umiejętności piętnastolatków pod względem rozumowania w naukach przyrodniczych, umiejętności matematycznych oraz rozumienia czytanego tekstu.

Nie wydawaj fortuny na szkolną śniadaniówkę. Dietetyczka zdradza prostą zasadę

Nie trzeba kupować drogich produktów ani spędzać codziennie dużo czasu w kuchni, aby przygotować dziecku zdrowe drugie śniadanie. Dietetyczka Małgorzata Słoma-Krześlak wskazuje, że dobrze skomponowana szkolna śniadaniówka powinna zawierać produkt zbożowy, źródło białka, warzywo lub owoc oraz wodę.

REKLAMA

Dzieci oddychają tym każdego dnia. Naukowcy zbadali szkolny kurz

Bakterie obecne w szkolnym kurzu mogą mieć związek z pogorszeniem funkcji płuc u dzieci – wynika z dużego europejskiego badania. Wyniki zaprezentowano podczas kongresu Europejskiego Towarzystwa Oddechowego (ERS) w Barcelonie w Hiszpanii.

AI zaczyna pomagać uczniom w nauce. Czy to oznacza, że sztuczna inteligencja zastąpi korepetycje?

Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowało program cyfryzacji polskiego systemu oświaty. Polityka Cyfrowej Transformacji Edukacji (PCTE) wskazuje nowe technologie, w tym sztuczną inteligencję w szkole, jako jeden z obszarów działań. Jakie będą skutki wykorzystania AI w edukacji? Czy to może oznaczać ograniczenie i likwidację tradycyjnych korepetycji?

Zapisz się na newsletter
Od żłobka do studiów. Egzaminy, testy wiedzy, zmiany programowe i świadczenia pieniężne. Wszystko, co ważne dla nauczycieli, uczniów i rodziców, znajdziesz w naszym newsletterze.
Zaznacz wymagane zgody
loading
Zapisując się na newsletter wyrażasz zgodę na otrzymywanie treści reklam również podmiotów trzecich
Administratorem danych osobowych jest INFOR PL S.A. Dane są przetwarzane w celu wysyłki newslettera. Po więcej informacji kliknij tutaj.
success

Potwierdź zapis

Sprawdź maila, żeby potwierdzić swój zapis na newsletter. Jeśli nie widzisz wiadomości, sprawdź folder SPAM w swojej skrzynce.

failure

Coś poszło nie tak

REKLAMA