RPD: Czy szkoły zapewniają właściwe warunki nauki uczniom nieznającym języka polskiego

• Zapewnienie uczniom z Ukrainy odpowiednich warunków nauki i integracji
• Wsparcie dla uczniów nie znających języka polskiego
• Czy szkoły stosują przepisy o wyrównaniu szans uczniów cudzoziemskich

Zapewnienie uczniom z Ukrainy odpowiednich warunków nauki i integracji

Rzeczniczka Praw Dziecka skierowała do Ministerstwa Edukacji Narodowej wystąpienie dotyczące sytuacji uczniów niebędących obywatelami polskimi.

„W moim zainteresowaniu pozostaje bowiem dobro wszystkich dzieci, w tym także tych, które przebywają na terytorium RP w związku z trwającą wojną w Ukrainie” – napisała Monika Horna-Cieślak.

Rzeczniczka podkreśliła, że znaczna liczba ukraińskich uczniów w polskim systemie oświaty sprawia, że szczególnie istotne jest zapewnienie im adekwatnych do ich potrzeb warunków nauki i integracji.

Wsparcie dla uczniów nie znających języka polskiego

RPD wyraziła poparcie dla przepisów Prawa oświatowego odnoszących się do uczniów, którzy nie znają języka polskiego lub posługują się nim w stopniu niewystarczającym.

Przepisy umożliwiają bowiem uczniom cudzoziemskim, w tym uchodźcom z Ukrainy, korzystanie z nauki w szkole – dzięki wspomnianym przepisom – mogą korzystać z wsparcia w formie dodatkowych zajęć z języka polskiego, nauki w oddziale przygotowawczym, gdzie proces nauczania jest dostosowany do potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów z naciskiem na naukę języka polskiego, pomocy osoby władającej językiem kraju pochodzenia zatrudnionej jako pomoc nauczyciela, pomocy asystenta międzykulturowego, czy dodatkowych zajęć wyrównawczych z przedmiotów nauczania.

Czy szkoły stosują przepisy o wyrównaniu szans uczniów cudzoziemskich

Monika Horna-Cieślak zwróciła się do Ministerstwa Edukacji Narodowej z zapytaniem, czy przepisy te są respektowane we wszystkich wymagających tego jednostkach systemu oświaty. Poprosiła też o informację na temat oceny wpływu realizacji tych przepisów na sytuację małoletnich cudzoziemców w polskim systemie edukacji.